有关企事业单位：

学习体验设计是一门科学，也是一种艺术，它可以创造出高质、高效并吸引人的学习方法，让学员掌握自己所需的知识与技能。这比编纂出一个课程的幻灯片要复杂得多。

教学设计包括分析情境、定义培训需求、遴选课程内容，并且选择最适宜的教学方法让培训者最大限度地理解学习内容，将知识铭记于心，并有能力运用于实际工作中。

教学设计原则建立在对学员实际学习状况和影响工作业绩因素的调查分析之上。你对学习和绩效的知识掌握得越好，创造有效培训的可能性就越大。

优异的学习效果固然重要，但却不足以带来丰硕的结果。即使学员考试拿了满分，不进行学习转化的话，项目结果只能是零分。在企业领导看来，如果绩效没有任何改善，那么“培训就彻底失败了”。转化能不能成功并不重要；但是，只要缺少转化这一步骤，投资就浪费了，所有人都会把失败的矛头指向培训本身。因此，优秀的学习组织会积极实践如何将学习转化为绩效。领导需要凭借可靠的数据来权衡各个项目的结果，然后进行资源调整，不再投资那些未能达到预期目标的项目。投资学习项目亦如此。在投资学习和发展项目之前，必须回答两个基本问题；该项目是否能带来预期结果？该项目值得投资吗？

为让培训真正做到“上接战略，下接绩效”的培训管理新形态，重新创造出培训管理的心价值。为企业培训管理提供强有力的支持，系统提升员工整体职业能力，进而提升企业竞争力。我中心特组织系列培训课程。主讲嘉宾邀请具有丰富实操经验的行业专家和教授担任。请各单位积极组织人员参加，现将有关事项通知如下：

一、研修内容：

第一部分 学习项目体验设计引言：学习为什么重要

一、学习体验的基础——认知学习方式

1、体验程度——浅层学习与深度学习

  1)事实与概念的利用率、 2)应用节点：回忆、

3)应用节点：融会贯通、4)学员岗位角色对学习的影响

2、体验出发点——主动学习与被动学习

  1)投入度的比拼、2)学习形式与参与度的一般关系、3)环境与意义感的学习加持

3、体验的框架——知识技能与态度

  1)学习内容需要细分、2)避免学习活动“质量过剩”、3)内容需要有效链接

4、有效体验——成人教育准则

  1)为什么、2)现实意义、 3)自主权、 4)性价比、5)参与度

5、产生体验的细节——有效培训的四个要素

  1)注意力、2)产生联系、3)情绪、4)分散学习

6、学习体验的来源——70-20-10模型

1)实际上占大头的工作经验、2)不可或缺的社交指导、3)意义非凡的课堂学习

7、影响体验有效性——学习与业务绩效

1)影响绩效的三个维度、2)员工因素的五项内容

3)工作本身的五重影响、4)工作场所的五个系统

8、长期体验——学习转化的重要性

1)学习成果转化流程、2)影响成果转化的四大因素

二、ADDIE：学习体验系统设计

1、分析

1)培训分析不是发一张《需求调查表》、2)学习设计需确认三大问题

3)学习分析应当包含的三个角度、4)培训需求分析的两个维度

5)培训需求应当调研的五大角色

2、设计

1)阐明学习目标、2)学习目标的四要素

3)布鲁姆分类法、4)加涅的九大教学事件

5)常用九大教学方法、6)学员努力程度与教学方法的匹配

7)游戏化学习体验的三大要素、8)学员的认知负荷

9)有序、间歇和微学习

3、开发

1)广义的学习开发、2)演示环节非常重要

3)幻灯片技巧、4)教材的设计方法、5)考试机制的介入

1、实施

1)学员投入度、2)现场教学的实施技巧、3)电子学习的困境、4)学习在实际工作中的运用、5)创造积极的转化氛围、6)管理层的深度参与、7)提供绩效支持

5、评估

1)形成性评估、2)总结性评估

第二部分 学习转化与评估方法

一、学习成绩落地——推动学习转化

1、仅有学习体验是不够的，如何提醒学员应用新知识

1)定期提醒的两个方面、2)设计之初的时间计划、3)提醒进行积极思考、

4)通过回忆加强记忆、5)保证提醒频率、6)丰富形式、7)运用科技手段

2、如何推动学员制定行动计划

1)把握时机、2)准备材料、3)控制时间、4)进行说明

3、学习转化的氛围

1)应用能力的4个维度、2)应用动机的5个方面、3)工作环境的3方面影响

4、如何通过商业论证推动学习转化

1)了解学习项目的转化率、2)了解单位培养成本

3)了解绩效改善带来的财务价值、4)使用价值证明学习转化

二、学习效果与学习项目评估

1、柯克帕特里克培训评估模型

1)培训反应评估、2)培训学习评估、3)培训行为评估、4)培训结果评估

2、如何保证评估的相关性

1)明确需求、2)利用常识、3)事先达成一致

3、如何改善评估可信度

1)预先达成一致看法、2)尽可能的手机足够多的数据、

3)使用可靠的信息来源4)使用多于一处的信息来源、

5)专家介入、6)同一对象进行比较、7)承认项目的局限性

4、如何使用成功案例评估法

1)对学员进行诊断，找出最成功的与最失败的、

2)对代表性学员进行采访、3)分析采访内容，制定改善建议并传播

5、如何设计优秀的调查

1)尽量减少调查问题的数量、2)使用调查对象可以理解的语言、

3)确保回答具有可靠性、4)避免复合型问题、

5)采用一致的评分方法、6)避免误导调查对象、7)发布调查前进行测试

二、培训时间、地点安排：（第一天均为报到时间）                                          

2023年02月22日（全天报到）至02月25日   地点：海口市

2023年03月16日（全天报到）至03月19日   地点：厦门市

2023年03月22日（全天报到）至03月25日   地点：上海市

2023年03月28日（全天报到）至03月31日   地点：西安市

2023年04月12日（全天报到）至04月15日   地点：昆明市

2023年04月19日（全天报到）至04月22日   地点：成都市

2023年04月26日（全天报到）至04月29日   地点：银川市

2023年05月10日（全天报到）至05月13日   地点：长沙市

2023年05月16日（全天报到）至05月20日   地点：杭州市

2023年05月24日（全天报到）至05月27日   地点：郑州市

三、受邀对象：

各企事业单位；各分管企业的主管部门领导、中高层管理人员、人力资源总监、培训总监、培训经理、培训专员、课程开发人员、培训主管、培训中心、职业技术学院、职业技师学院、内训师、培训师、专兼职讲师等企业相关培训负责人；各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。

四、费用与有关事项：

一类收费：人民币3980元/人、二类收费：人民币4980元/人。(费用包含：讲师费、讲义资料、现场咨询、发票、茶歇、服务费、邮寄费、二类收费含考证等) 食宿统一安排，费用自理。发票由协办方统一开具。

五、办理证书: 经培训考试合格，由中国管理科学研究院人才战略研究所颁发《心理咨询师（高级）》 、《人力资源管理师（高级）》、《人力资源法务师（高级）》、《企业培训师（高级）》、专业人才技能证书。证书作用：本证书为岗前培训、在职培训、职业技能提升培训的证明，是劳动者任职的依据之一。是相关人员从事职业活动，参加应聘上岗、拓宽就业渠道的依据，作为能力评价，是企事业单位对持证人聘用和任职、晋升、考核的重要参考依据。同时，完成学习课程，经考核成绩合格，中心颁发《结业证书》并登记学时。需邮件提交：身份证复印件、学历证复印件、工作年限证明、2寸红底免冠彩色照片电子版.子档（JPG格式）. 至我公司邮箱,以便办理证书使用。

联 系 人：詹林   手机：13718738373（微信同号）、18911807083

电话传真：(010)68701868      工作QQ:853016712

电子邮箱：zqlzhanlin@163.com、853016712@qq.com

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